“`html
2024 yılına yönelik müfredatın temellerinin 2013 yılında atıldığını belirten Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in açıklamasını TBMM’ye taşıyan CHP Mersin Milletvekili Gülcan Kış, konuyu CİMER aracılığıyla resmi bir şekilde sormuştur. CİMER’den gelen yanıtlar ise eğitim müfredatı üzerindeki tartışmaları yeniden alevlendirmiştir.
Gülcan Kış, 2017 yılında yapılan müfredat değişikliğinin şu anda “güncelleme” olarak nitelendirilmesini eleştirerek, “Büyük çalışma diye sunulan bu değişikliğin şimdi neden bu kadar önemsiz gösterilmeye çalışıldığı” sorusunu gündeme getirmiştir. Bakanlığın verdiği yanıtta, 2017’de yapılan müfredat değişikliğinin “geniş çaplı bir program geliştirme çalışması olarak değerlendirilmemesi gerektiği” ifadesi dikkat çekmiştir. Kış, bu ifadeye karşı çıkarak, 2017’deki değişikliklerle birlikte Evrim Teorisi’nin müfredattan çıkarıldığını, cihat kavramının eğitim programına eklendiğini, Atatürkçülük anlayışının budandığını ve 15 Temmuz Darbe Girişimi’ne özel paragrafların metne dahil edildiğini vurgulamıştır.
CHP’li Kış, bu değişikliklerin önemli bir müfredat değişikliği olduğunu ve bu nedenle yıllarca bu “önemsiz” programla eğitim verildiğinin sorgulanması gerektiğini ifade etmiştir. “Madem bu kadar önemsizdi, neden yıllarca o müfredatla eğitim verildi?” diye soran Kış, bu durumun öğrenciler üzerinde olumsuz etkiler bırakabileceğine dikkat çekmiştir.
Gülcan Kış, bakanlığın yanıtını bir itiraf olarak değerlendirerek, “Bu cevapla aslında şunu söylüyorlar: 2013’te başladık, 2017’de biraz oynadık, 2024’te esas değişikliği yaptık ama bu sürecin hiçbir aşamasında kamuoyuna şeffaf davranmadık” şeklinde bir açıklamada bulunmuştur. Ayrıca, verdiği yanıtta bilimsel bir tutarlılık ya da pedagojik bir samimiyetin bulunmadığını belirterek, bu durumu “bir eğitim politikası değil, bir kaçış planıdır” ifadeleriyle eleştirmiştir.
Son olarak Gülcan Kış, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan bu açıklamanın, Türkiye’deki eğitim sisteminin plansız ve ideolojik reflekslerle yönetildiğinin bir göstergesi olduğunu ifade etmiştir. Kış, bu durumu “Adı ‘maarif modeli’, içeriği ise milli düzensizliktir” sözleriyle özetleyerek, eğitim politikalarında köklü değişimler yapılması gerektiğini savunmuştur.
“`
